Im Mai erging ein parlamentarischer Auftrag an die beiden zuständigen Ministerien (Bildung, Kunst und Kultur), Möglichkeiten für Impulse für den Musikunterricht auszuloten. Obwohl auch das aktuelle Regierungsprogramm den Ausbau kultureller Schwerpunktschulen vorsieht, entschied das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung per Erlass 12/2018, sämtliche Schulversuche an österreichischen Volksschulen aufzulassen.

Der Vorstand des Österreichischen Musikrats wurde bei der Generalversammlung im Frühjahr 2018 auf weitere drei Jahre wiedergewählt. Dr. Harald Huber, Mag. Günther Wildner und Dr. Leonore Donat (AGMÖ) wurden in ihren Ämtern als Präsident, Generalsekretär und Vize-Präsidentin bestätigt.

Die Erstellung der Europäischen Agenda für Musik (europeanagendaformusic.eu) wurde auf breiter Basis vom European Music Council (EMC) koordiniert: Alle mit Musik befassten Gruppierungen der Gesellschaft wurden einbezogen. Musik wird als Kunstform, als Werkzeug und als Produkt gesehen.

MUSIKSCHULEN FORDERN GESETZLICHE REGELUNG FÜR ZUSAMMENARBEIT MIT SCHULEN Ein Viertel aller Pflichtschüler/innen in Österreich lernt ein Instrument an einer Musikschule. Die Zahl der Musikschüler/innen beträgt derzeit rund 200.000 und hat in den letzten 15 Jahren um ein Drittel zugenommen.

IN DER NEUEN MITTELSCHULE WIRD BIS ZU 50% VON FACHFREMDEN LEHRKRÄFTEN UNTERRICHTET In den Schulen der 10 bis 14-Jährigen herrscht ein eklatanter Mangel an qualifizierten Musikpädagog/innen. Zwischen 25% und 50% des Musikunterrichts (je nach Bundesland) wird derzeit nicht von ausgebildeten Musikpädagog/innen gehalten, sondern provisorisch von Lehrkräften aus anderen Unterrichtsgegenständen. Wie

Verleihung der Eintragungsurkunde in das österreichische Verzeichnis des immateriellen Kulturerbes am 9. November 2017 Ob gespielt, getanzt oder gesungen: Der Wiener Walzer ist ein fixer Bestandteil der lebendigen Alltagskultur in Österreich.

MUSIKALISCH OFTMALS ÜBERFORDERTE VOLKSSCHULLEHRER/INNEN, KEINE ADÄQUATE AUSBILDUNG AN DEN PÄDAGOGISCHEN HOCHSCHULEN, FEHLENDE UNTERRICHTSMATERIALIEN UND INFRASTRUKTUR. DIE SITUATION DES MUSIKUNTERRICHTS AN DEN VOLKSSCHULEN IST PREKÄR.